TREBALL COOPERATIU

Avui en dia el principal objectiu que tenim entre mans és que els nostres alumnes aprenguin de la millor manera, siguin capaços de fer, dir, realitzar tot allò que es proposin d’una manera humanitzada i des del respecte. Cada vegada més veiem com s’allunyen de totes aquelles activitats que impliquen relacionar-se amb els demès i cooperar i ajudar-se entre ells. Això ha fet que s’hagin de buscar maneres, estratègies, projectes en els quals puguem fer que s’impliquin en tots els sentits.

S’ha pogut comprovar al llarg dels anys que quan es treballa en grup els alumnes són més reflexius, aporten eines i metodologies diferents que fan que s’entenguin entre ells i en treguin el major rendiment i suc.

Un dels projectes per poder treballar la cooperació entre iguals és el projecte “Llegim en parelles”.

Aquest projecte tal com hem vist en el vídeo ha obtingut uns bons resultats amb els nens i nenes que s’hi ha treballat. Ens ha demostrat que fer un treball en equip fa que ambdues parts s’hi impliquin al 100% i aprenguin a l’hora que ensenyen i viceversa.

A l’escola on treballo s’està duent a terme aquest projecte i ens n’han fet una petita formació. Tot just ha començat ara i no en puc explicar l’experiència però sí que el curs anterior es va dur a terme a una altra escola de la ZER i els resultats van ser positius.

Personalment no en puc parlar en primera persona, però després d’haver vist el vídeo i saber que a una altra escola de la mateixa ZER on treballo va anar bé, significa que pot ser el començament d’una experiència molt profitosa.

Partint de l’experiència d’aquestes dues escoles, els avantatges són molt clars, però també existeixen uns petits inconvenients.

-         Es fomenta el treball cooperatiu i el que això comporta. Treballar amb una altra persona amb unes capacitats una mica per sobre o per sota o iguals de les que es posseeixen i acceptar que de la diferència en surt un aprenentatge molt positiu. Es manté una actitud crítica i reflexiva per ambdues parts i això fa que hi hagi una comunicació bàsica important. - Avantatge

-          Implica responsabilitat i en els dos casos es veu clarament que hi ha implicació per les dues parts. Si es fa bé, obtenim també un sentit de la responsabilitat que potser amb un treball individual ens hagués costat més de temps obtenir-lo. - Avantatge

-          La implicació de les famílies té dues vessants. És molt important i profitós perquè els pares prenen una responsabilitat davant els seus fills i fa que hi hagi un feedback especial i enriquidor, i també que els nens i nenes es sentin segurs i importants davant d’ells. Però també hi ha la part negativa; aquelles famílies que es neguen a realitzar l’activitat per alguna raó i llavors fa que es trenqui el procés. Aquest pas no només és important pels alumnes sinó també per les famílies perquè tant aprenen els nens i nenes com els pares, i per acabar de tancar el vincle i els nens millorin la comprensió lectora, és un fonament important. – Avantatge i inconvenient

-          El fet que es pugui atendre la diversitat de manera individualitzada és un avantatge molt important perquè si el procés es manté i finalitza tal com està previst, aquests alumnes que posseeixen unes dificultats a l’hora de llegir i comprendre, milloraran la seva comprensió lectora i seran capaços d’arribar a llegir sols i sense ajuda; alhora que se sentiran més segurs i veuran que ells també poden aportar moltes coses positives a la resta de companys.

En la societat en la que vivim és molt important seguir treballant l’aprenentatge cooperatiu perquè cada vegada hi ha més eines, més aparells que fan que els nens i nenes d’avui en dia es tanquin més, es relacionin menys, surtin poc de casa, juguin sols i no amb companyia i no tinguin ganes de compartir ni experiències ni objectes amb els demès.

Treballar juntament amb altres persones sempre ens ensenyarà més que treballar individualment perquè les aportacions, reflexions i opinions dels demès enriquiran el que ja sabem o ens ensenyaran coses noves.

És un tipus d’ensenyament – aprenentatge que s’ha de seguir treballant des de totes les vessants i assignatures possibles.